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考场前线 | 重视草稿,从细节入手——杨科老师的数学进步论

2018-12-07 16:57:18 文章来源:常熟星火教育 作者:常熟星火教育 浏览量:1217

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  到了第二阶段,也就是现在这个阶段,我则会先让他去思考,去找到解题过程中关键的那一步;如果想不到,我也不会直接去讲解,而是稍作提醒,再让他根据题目条件去选择关键的知识点加以运用。

  整体而言,在教学设计上,我习惯于将着重点放在导入环节,去思考以怎样的方式才能将知识更好地传授给学生,当然了,我们星火的教学安排有一点是一致的,就是我们都会根据孩子的学习情况,不断地进行调整,精准解决各阶段存在的问题。

  这一点也不仅体现在课堂上,还有课后习题的布置。比如上周,我就会针对轩轩期中试卷上的体现出的薄弱环节,给他出一些针对性的题目,然后再去看他的完成情况;如果他上周的完成情况不是特别好,那么这周再次布置练习时,我就会延续上周的出题方式;而如果他上周完成的不错,那么我就先观察他这本周回家作业的情况,看看有哪些方面是需要强化的,然后再去出对应的题目。

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  4. 在培养学生的思维能力方面,有什么方法是你认为比较有效的呢?

  杨:做题后的总结。就是说我们不能一道题写完就过了,就比如数学的压轴题一般都会涉及到分类讨论,那么在教学时,我就会让学生去想诸如“为什么要分类讨论,修改以后的解题思路是不是也差不多呢......”这类问题,总结成一句话就是要通过练习,学会举一反三。

  5. 最后,有什么话与轩轩以及所有初三的同学们分享的吗?

  从小入手,脚踏实地;扎实基础,轻松应考!

  初三一年是辛苦的,但初三一年也是充满希望的,记得杨老师送给大家的这16个字,累了乏了,就试试孙老师的解压方法,相信努力总会有收获,祝愿你们都能像轩轩同学一样,凭着一股向上的劲,在生活中享受学习,在学习中感受生活,收获你们想要的理想成绩!

  本期分享到此结束,感谢老师们的用心配合,下周,新的故事,我们不见不散!


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