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考场前线 | 1个月,提分30+,他们的教学相长—访吴凯燕老师

2018-11-24 16:33:53 文章来源:常熟星火教育 作者:常熟星火教育 浏览量:3054

  前言:考场前线,是常熟星火教育为记录同学们在面临重要考试时的表现而开设的特别栏目。旨在帮助大家从别人的进步故事中总结经验,寻找学习规律,从而逐渐消除对于考试的恐惧感,提升自我能力。

  每周五定期推送,愿捕捉每位孩子的蜕变与绽放。

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  随着各科成绩的陆续公布,备受关注的期中考试也终于落下了帷幕。大部分孩子在老师的帮助、家长的指导以及自身的努力下,均在期中考试中取得了不小的进步。

  为此,小编也与各校区教学主任取得了联系,选取了三名在此次考试中进步明显的学生及其授课老师为本期采访对象,希望能够通过访谈的形式,深入展现课堂教学,挖掘孩子进步背后的故事,并从中带给大家一些启发。

  本期主题:期中考试

  本期学生:谈同学

  初二在读,报读星火一对一课程,补习英语将近一个月,在此次期中考试中,英语单科提分31.5分。

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  授课老师:吴凯燕(以下简称吴)

  常熟星火教育英语组教师

  获英语国家三级笔译证书(CATTI)、上海高级口译证书。

  教学理念:教育就是培养习惯,让学生掌握知识的同时还要学会自主学习。

  具体访谈内容整理如下,以供借鉴。

  1. 说说您对谈同学的第一印象。

  吴:一开始来到星火的时候,谈同学的性格是比较内敛的,但经过一个多月的相处,他开朗了很多,比起以前也健谈了不少。看到老师不再只会说老师好,而是会主动地跟我聊天,和我分享一些他在学校里发生的趣事,甚至是生活中碰到的烦恼,也愿意向我倾诉,这是我认为他比较大的变化。

  2. 那您认为他这次能够取得进步的最大原因是?他进步的心情是如何的?

  吴:其实他是一个非常自律的学生。首先,就是我给他布置的任务,他都能够保质保量地去完成,其次,就是和刚来星火时相比,他现在的上课效率是有很大提高的。

  刚开始上课时,他是比较被动的,就是我说什么,他记什么,但后来,当他逐渐适应了星火的生活、我的授课模式以后,他能够开始主动地提问,遇到问题也会及时地提出来,和我们老师之间形成了非常良性的互动。

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  星火针对每位学生的不同特点及知识的掌握情况,设计的具有针对性的习题

  另外,他过来上晚自习时,我也会给他布置一些额外的小练习,也就是我们所说的每日一练,题量不会很多,大概控制在10-20道题目。在他完成以后,我会马上进行讲评,有关错题及相关的知识点,我也会及时地提醒他整理到自己的笔记本、错题本上,这对他而言,也是一个非常有效的巩固方法。

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  这次能取得这么大的进步,他也特别开心,最近一次来星火上英语课,我能感觉到他整个人的状态都很不一样。据他在星火的数学老师所说,这次,他在数学上的成绩也非常不错,所以能感受到他的满足感很强,学习信心也在增加,相信这也会更加有助于他之后的学习。

  3. 在星火备考的这段日子里,他有一些令你印象比较深刻的事吗?

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  吴:他在学习上很刻苦,很愿意去下功夫,我记得期中考前的这段时间,他每天都会坚持来星火上晚自习,并且一直是比较晚走的那一个。我们给他布置的练习,他也特别愿意去做。有时候,甚至是他自己的作业还没有完成,他就会主动地来问我要习题,和我说想要提前做。我觉得这些事还是让我印象比较深刻的,也是令我特别开心的。

  星火晚自习:针对在读一对一学员免费开放的晚自习陪读服务。

  星火的教育理念就是“知人善教、激发兴趣、塑造能力”嘛,我也认为学习就是这样,要让孩子愿意学、主动学,能够享受学习的过程,才能说是调整到了一个较好的状态。

  4. 为什么谈同学很自律也很认真,但是之前的成绩却不够理想,您认为谈同学之前存在的主要问题是什么呢?

  吴:我认为问题主要有两点吧,第一点,是他原来是属于死记硬背型的学生,没有找到合适的学习方法,就比如说一个动词词组,其实是记住词根就可以了,但他以前就会一个个地去死记下来。第二点是心态方面,他原先的考试心理不够稳定,碰到考试容易紧张,而且在英语这门学科上特别缺乏自信。

  刚来星火的时候,他就和我说自己英语特别差,觉得没有什么进步的空间。所以后来,在上课的时候,我们老师就会经常去夸他,就比如:“你看你做题做的这么好,其实你是应该考到多少多少分的,你是有很大的进步空间的......”,慢慢的,他的自信也在增加,不像之前一提起英语就特别胆怯。

  5. 据了解,谈同学及其家长对于您的授课方式、授课风格等也是非常认同的,关于教与学,您是如何看待的?针对谈同学的特点,您在对于他的教学过程中又是比较重视哪个方面的培养呢?

  吴:我认为教学或者说是星火的教学主要分为三个部分,第一个部分是教什么,因为星火一对一的课程,更多地是针对学生不会的、不懂的或者是针对一些比较难的知识点,对学生进行讲解。所以首先要明确,要教给孩子什么内容。

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  像谈同学的问题是死记硬背,那么我的教学重点就是要教会他灵活地做题,掌握正确的解题方法,系统的背诵方式,让他不要背诵背的那么痛苦。孩子对于知识点的理解可能缺少框架型的理解,那么,我在上课的时候,就会着重这一块的教学,比如在教他动词这一知识点的时候,我会先让他认识到动词是分为哪几种类型的,然后再去进行细分地记忆,先搭出框架图,这样会好背很多。还有像是词汇题,我会教她词性的搭配,比如说“A good boy”,那“good”就是形容词,搭配后面的名词。

  第二个部分就是什么时候去教,星火一直坚持教学过程不能是整堂课都由老师在讲知识点,很多题目还是需要让学生自己先去思考。不能学生一提“我不会”,我就直接去告诉他这道题应该怎么做,而是应该让学生思考一段时间,我再去指导他,指导的时候,也不是一下子就把所有过程都教给他,而是一步一步地进行,讲解和自主思考是互相搭配着进行的。

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  最后一个部分是怎么去教,假设是一堂复习课,不管做对做错,我会让孩子先讲出自己的解题思路。因为他讲出来了,我才能够更准确地知道他到底是哪方面出了问题,是整道题都不会还是中间某个环节出错了,如此一来,我再予以纠正就会有针对性,能做到精讲精练。

  除此以外,关于怎么去教,我会比较重视让学生去复述我上课的思路,因为很多学生上课的时候会处于一种被动的状态,缺乏一个思考的过程,而如果我在一开始就告诉了他,课后需要他将内容复述一遍,其实就能够在不知不觉中让他有一种紧张感,而这种紧张感是有助于提高他的课堂专注力,对于课堂效率也是一种保障。

  6. 您刚刚提到复习课,所以您的教学安排还是分的比较细致的对吗?

  吴:恩恩,因为星火的课程是结合学校的进度和学生的掌握情况设置的嘛,就比如说第三单元,学校教了新的知识点,那我们上的就不会是复习课,而是跟学校同步的课程,我也会跟学生讲解知识点;而如果是这一单元讲完了,那我上的就是复习课,那我学案里的题目难度也会相对来说拔高一些,会增加一些陷阱题、语法题等等,帮助学生提高强化自己的做题能力、解题技巧。

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  7. 最后,有什么寄语送给同学们吗?

  吴:有一句谚语,叫做“Rome was not built in a day“,它的意思是罗马不是一日建成的,强调的就是日常积累的重要性,所以我也想跟同学们说,好的成绩不是通过考前几天的拼命学习出来的,我们要注重平时的积累,将学习渗透到生活的点点滴滴里,这样考试也不过是另一种积累的方式啦!加油!

  后记:

  在采访吴凯燕老师之后,小编同样也就学习情况向谈同学及其学管老师进行了了解。以下是谈同学的学管老师钱杰老师的采访整理:

  钱:谈同学刚来星火的时候,的确和吴老师说的那样很内向,回答问题就是特别简单的“是”或者“不是”,但是大概在一个星期以后,当我开始和他聊起画画、足球这些他感兴趣的内容,他也慢慢敞开了心扉,打开了话匣子。再后来,我们也会顺着他说的这些兴趣爱好,去和他聊以后的事。关于未来,他本身就是一个比较有想法的孩子,只是在我们星火的学习规划师和他深入地聊过之后,他更加确定了自己的目标,就是希望能够先考上一个好的高中,然后再去考理想中的那所大学。明确目标后,他在学习上的冲劲也越来越强了。

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  比如晚自习的时候,他确实非常自律,能够完全按照作业规划本上写的时间,保质保量地去完成作业。当我在他原先的基础上,对他提出一些小要求,比如说能否将完成数学的时间从一个小时缩短到45分钟,他也能够很好地去做到。平常我们也常常会通过线上线下的方式去和家长时时沟通嘛,比如线上的星火ILS系统,线下的家长会,能感觉到他妈妈也很开心,说自从来星火以后,很明显地感觉到他进步了,说他以前在家可能还会磨时间,但是现在在星火上晚自习,做作业的效率确实提高了很多。总之,相信谈同学一定会越来越棒的!

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  星火ILS系统:星火ILS,是星火联合中科大博士,基于海量学习案例,依托信息管理、人工智能等先进技术自主研发的智能学习系统;以四大教学模块和五大服务功能,连接学生-家长-教师,精准定位问题,高效提升效率,打造3S教学服务流程信息化闭环。

  最后,再让我们一起听听谈同学的自述吧!

  我刚来星火的时候,就觉得这里的学习氛围特别浓厚。教室里很安静,老师和同学也都特别热情,很好相处。对我而言,星火最神奇的地方就是它不会让我觉得紧张,无论是来上一对一的课程,还是每天的晚自习,我都能很放松。其实,我以前还挺抗拒和老师交流的,但是星火的老师严而不厉、幽默风趣,他们除了会和我聊学习也会陪我谈兴趣,就让我觉得像哥哥姐姐一样很亲切。我来到这里快两个月了,从第一次月考到现在提升了一百多分,我爸妈都觉得是意料之外的惊喜,我也特别开心,比以前有信心多啦!总之,就是觉得星火超赞!

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  当“超赞”的话音落下,此次访谈也进入了尾声,看着孩子脸上洋溢着的幸福,看着老师眼中满怀的期许,听着他们每一句溢出言表的喜悦,或许正是我们此次采访最大的收获。谈同学的进步离不开老师们的用心、家长的放心还有孩子的信心,听完他们的故事,你是否也有一些感受或是从中得到了启发呢?可以留言和我们分享喔!

  下期,共同聆听新的故事,我们不见不散!


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