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初中家长必读:大数据告诉你“青春期”教育误区

2018-11-19 16:55:03 文章来源:常熟星火教育 作者:常熟星火教育 浏览量:1328

  进入初中阶段,除了学业压力带来的问题与挑战,对于家长们而言,最敏感的无非就是“青春期”与“叛逆期”这两个关键词。

  一直以来,公众对于青春期普遍存在着不同程度的误解和过度焦虑,这种先入为主的“刻板印象”和不良暗示,使得很多家长会用“叛逆、早恋、不好沟通、另类”等词汇来描述青春期的孩子,曲解孩子的成长性变化,从而采取“危机管理”的教育方式,反而强化了初中生的叛逆行为,导致亲子冲突不断升级。

  面对孩子的青春期,正确的教育方法是什么呢?中国教育科学研究院曾对多个省市近2万组家庭进行了大规模的实证调查数据,描绘出了当下初中生家庭教育的整体现状和大致轮廓,呈现出初中生家庭教育的7大误区。合理地避免这些误区,正是初中家长们实现有效教育的第一步。常熟星火教育为广大师生、家长收集并提供初中生家庭教育误区的相关信息,希望对您们有帮助!

  误区1.家长仍然是孩子唯一的“重要他人”?

  调查发现,同伴是初中生课余时间玩乐、倾诉和分享秘密的首选对象,高达55.54%的初中生更愿意向“朋友、同学”倾诉心事,选择“母亲”的仅为14.34%,而选择“父亲”的仅占3.44%。这预示着初中生已逐渐将同伴作为重要的情感依恋对象,家长已不再是孩子唯一的“重要他人”。

  正式步入社会之前,青少年“发展最迅猛的社会性需要是受人尊重的需要、友谊的需要和交往的需要”,他们开始疏远成人而对同伴倾注越来越多的感情,同时萌生了与异性交往的强烈欲望,男女生之间的接触显著增加。这种在同伴群体中培养起来的互动能力,为他们今后进入社会,形成正常的人际关系提供了心理准备。

  在这个时期,家长需要认同并接纳自己的权威逐渐降低的现实,适度放手,支持并帮助子女拓展交往范围。

  误区2.孩子不开心时希望家长赶快“救火”?

  调查发现,超八成家长和孩子均认为亲子间存在不同程度的冲突,并在初三时达到高峰。冲突主要集中在学习、交友、花钱、隐私、偶像崇拜等“个人选择”方面。50.39%的初中生认为“和父母沟通中最大的障碍”是父母不能理解我。

  有意思的是,当初中生面临心理压力或负面情绪时,并不希望父母第一时间“伸出援手”,而更希望父母将自己视为独立个体,给自己独立思考和解决的机会。可见造成青春期亲子间沟通困难的并非时间因素,而是沟通方式。

  误区3.异性交往就会导致“早恋”?

  调查显示,48.32%的初中生表示“很愿意”结交异性朋友,而46.34%的家长担心子女“学业受影响”,还有40.37%的家长担心子女“染上不良习气”,然而,担心子女“身体受伤害”和“情感受伤害”的分别仅占6.76%和6.52%。

  由此我们可以看出,家长更关注和担忧孩子学业受影响等现实因素,对孩子的身心健康方面却存在忽视,更没有看到异性交往对培养孩子处理亲密关系的能力,建立积极、健康的爱情观、婚姻观的重要价值。

  由于对青春期异性交往的意义缺乏充分认识,不少家长处于高度戒备、过敏状态,24.03%的家长“通常不会同意”,甚至给孩子贴上“早恋”的标签。这说明家长并不充分了解孩子的心理发展特点,以及异性友谊对于孩子成长的影响。

  误区4.家长知道子女的学业和情感的真正需求?

  调查发现,47.39%的学生认为家长给的学习压力较大(比如父母期望过高、父母管得较严),而越注重培养子女的学习能力、学习态度和学习习惯的家长,他们的子女在学习上的自主性更强,学习动机也更偏重内部因素,感受到的学习压力则相对越小。

  小学生需要“保姆式”学习指导,而初中生自主学习的意愿更强烈,较抵触家长的过度关注与关心。高达63.21%的初中生希望“得到家长的鼓励和肯定”,18.29%的学生希望能自己管理学习,希望家长买学习资料或报班、辅导功课的仅分别为3.96%和5.59%。可见家长未能发现孩子在学业和情感上的真正需求,做得最多的恰恰与孩子的期望相反,导致亲子双方的供求偏差,势必引发亲子冲突。

  误区5.家长权威取决于“为孩子做了多少”?

  调查发现,子女认为父亲和母亲作为家长“比较合格”或“不太合格”的比例分别为34.24%和44.46%,也就是说,初中生对父母的评价总体上趋于一般。进一步让子女对家长的工作状态、家庭责任、为人处世、脾气秉性和生活情趣等五个方面进行评价发现,家长在上述四个方面做得越好,学生对其总体评价越高,反之亦然。

  调查说明,子女对父母权威的认可主要取决于家长“做自己做得多好”而非“为孩子做了多少”。子女对家长的评价能反映家长在子女心目中的形象与权威水平。在家庭教育满意度方面,夫妻双方均属于中等偏下水平,意味着“意见不一致常争执”“不顺心时爱唠叨”“无心犯错也常被责备”等家庭负面事件呈增加趋势,直接影响家庭氛围和子女成长。

  误区6.父亲在家庭中没什么教育优势?

  调查数据显示,夫妻共同教育子女的家庭仅为43.02%,由母亲主要承担教子责任的则高达40.70%。此外,父亲与子女的情感沟通状况更令人担忧,初中生选择父亲作为情感倾诉对象的比例仅为3.44%。父亲教育的缺位和父亲教育资源的浪费,值得警醒。

  综艺节目《爸爸去哪儿》唤起社会对父亲在家庭教育地位的反思,父亲是孩子形成独立、自信、果敢、坚强、富有进取精神等个性品质的重要源泉。父亲和母亲的家庭教育方式有明显差异。尤其在教育青春期子女时,父亲会更关注子女的发展性成长,较少干涉子女的同伴交往,更坦然接受子女变化。而青春期的孩子需要更为民主、平等的亲子交流模式,需要父母有更大的包容度和更开放的心态,需要父母给予更多精神层面的引领和支持,这些恰好是父亲的优势。

  误区7.学习成绩与亲子沟通质量无关?

  27.04%的家长认为“孩子不愿对我说心里话”,心情不好时选择向子女倾诉的仅为4.10%,而有心事时愿意和家长分享的初中生仅为17.87%。其中,学习成绩好的学生倾向于采取积极主动的沟通方式,而学习成绩差的学生倾向于采取反抗、忍耐、妥协等沟通方式。

  良好的亲子沟通应涵盖事务型沟通、消遣型沟通和情感型沟通等三种类型。深入的情感沟通能加深亲子间的相互了解、缓解初中生的青春期焦虑、化解中年家长的心理危机。但调查发现,初中生家长与子女沟通呈现出单一、泛化的状态,话题多集中在学习等事务型沟通上,沟通方式多为家长问、子女答的单一模式。话题广泛、“什么都聊”的家庭仅为36.33%,很少聊天的家庭则高达14.53%。

  这7大误区勾勒出初中生家庭教育“两轻两重”的特点——重子女教育投资,轻家庭文化建设;重子女学业监督,轻子女心理支持。

  青春期并不是“洪水猛兽”,可怕而不可控,孩子的逆反心理,往往与家庭教育的方式有着密不可分的重要关系。智慧的家长应该将更多的时间、精力和金钱投入到亲子关系和家庭氛围的建设中,多关注对子女的心理支持和情感呵护,才能给孩子健康成长提供正面的能量。


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