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成绩下降也有预兆!这五种“退步信号”,请家长提高警惕!

2018-12-04 17:03:18 文章来源:常熟星火教育 作者:常熟星火教育 浏览量:1041

  孩子接受新知识能力的强弱,主要区别在于如何利用他原有的知识结构。通俗地说,也就是一个知识点,当我们学过一遍之后,它就会大脑中形成一定的知识结构,而这些良好的知识结构才能够帮助我们更好地接受知识。这也正是初学时会觉得难以理解,但到复习时往往就不会觉得困难的原因。

  因此,想要提高对于新知识的接受能力,我们就不得不重视预习这个环节。当孩子在课前已经对陌生知识有了初步了解,他在课堂上进行深入探究时才不会觉得无从下手。相反,如果缺少了这些前期准备,孩子就需要在课堂上花时间去熟悉知识点,自然就容易造成时间不够用或是跟不上的情况了。

  5. 老师无法面面俱到,孩子又不敢主动向老师提问

  在一个班级里,老师需要同时面对几十位学生,因此很难做到面面俱到。面对这样的情况,那些比较认真的孩子会选择更积极地去参与课堂,与老师进行互动,如此一来,不仅会给老师留下深刻的印象,自己也能在这个过程中越学越有动力;相反,还有一些自制力较差的孩子,则容易趁机做一些与学习无关的事,甚至还喜欢躲着老师,即使遇到问题,也不会主动地去向老师寻求帮助,久而久之,就会连老师都很难发现孩子的问题出在哪里,那么此时再想去弥补,就需要花费更多的精力。除此以外,还有一类性格比较内向或是本身想的比较多的孩子,也可能产生畏惧心理,总是保持沉默,蒙头苦干。

  应对措施

  其实同一个教室中,所有孩子享受到的教学资源都是一样的,想要学有所成的关键并不在于老师,而在于孩子自己能否懂得珍惜这些资源,如果连自己都不当回事,那么即使老师每时每刻都盯着孩子,孩子也依然是人在课堂,心却在外。

  因此,想要解决这一问题,家长们首先要引导孩子认识学习的重要性,帮助他们明确自我学习的目的,并且能够懂得规划自己的时间,一步一步实现自己的梦想。除此以外,记得多和孩子交流,关注孩子的情绪变化,如发现孩子出现负面情绪,要及时地进行开导。

  总之,只要家长们能够在日常生活中多加观察,及时针对不良因素做出有效措施,就能将其影响力减少到最小,从而避免出现“考试时才害怕”、“退步后才着急”的情况。早发现,早纠正,当不良因素已成定局,再想改变可就难上加难咯!


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