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常熟小升初辅导:引导孩子平衡发展。

2018-10-31 16:48:06 文章来源:常熟星火教育 作者:常熟星火教育 浏览量:993

  2018年小升初正在迎面而来。这个阶段的家长和孩子都即将进入一个紧张、高难度、竞争激烈的小升初时刻。而正所谓“万事开头难”,孩子升入初中学习后,是学业生涯的一次重要转折。

  对于初一的学生来说,学校变了,环境变了,同学变了,课程变了,不少学生往往会有一个适应和磨合的过程。这个过程,尤其需要学校和家庭的共同配合,帮助孩子顺利跨入初中门槛,为中学阶段的学习走好第一步。

  小升初衔接 关键在于引导孩子平衡发展

  初一学生呈现的特点

  1、孩子从幼稚的童年逐步成为青少年,从以往对父母亲的比较依赖到具有独立个性和主张,是孩子人生观、世界观、是非观形成的关键时期。

  2、学业负担大大增加,不仅体现在学科门类的增多,学习内容难度也有较大上升,对学生学习方法、思维能力提出了更高要求。

  3、身体生长发育相对较快,而且正值青春期,个体变化可谓日新月异,是人一生中生长发育最关键的时期。

  4、顺利升学的基础一年,从目前我国的教育体系看,初中是九年制义务教育的结束,初一年级的基础是否扎实,直接影响到孩子能否顺利升入高一级中学。

  跨入初中课程,家长应该如何帮助孩子适应小升初的过渡期?其实,从第一天开始,家长应注重家校配合,科学合理实施家庭教育,在帮助孩子顺利完成初中学业的同时,确保孩子人格、身心、思想的健康发展。

  一、帮助孩子适应中学环境

  初中与小学毕竞有着较大的差异性,中学的办学规模、学生人数、学科门类等各方面比小学更大更广。学科的增多和难度的增加,数学中要增加几何、函数等知识,语文、外语和计算机课的深度要加大,还要开设物理、化学、历史、地理、生物等新的课程。

  且在似懂非懂的年龄里,学生间的相互影响更为直接。也正因为这些变化,刚跨入初中校园的学生,总是会一时无所适从。因此,家长要尽可能多与孩子沟通,正视现实,克服危难情绪,帮助孩子心里上接受环境的变化。

  二、引导孩子科学平衡发展

  引导孩子对各门学科合理分配学习时间和精力,让孩子不仅要学好语文、数学、英语等老的学科,也要对历史、科学等新学科一视同仁,不能顾此失彼。从教育经验看,各门学科的平衡发展是孩子学习成绩全面提高的关键所在,一旦出现偏课现象,某一学科落后以后,追赶和弥补将会十分困难。

  三、培养孩子养成良好习惯

  初中阶段对学生自我学习能力提出了新的要求,要求学生在预习、听课、笔记、复习、作业等多个环节,扎扎实实,环环相扣。初中生应该养成提前预习课文、专注读书听课、积极思考发言、独立钻研问题、自我验收作业等良好学习习惯。而这些方面,都需要父母的配合与监督。家长也要注重培养孩子的观察能力,学会科学的记忆方法和思维方式,鼓励孩子学会独立对学习材料进行判断、推理、分析等综合思维能力。

  四、掌握孩子日常生活行为

  作为家长,要经常询问孩子在校的生活行为状况,从点点滴滴的观察之中进行了解。家长要多了解孩子与同学的关系,也要多与老师沟通,了解孩子在校情况。对通校生来说,家长要计算孩子放学到家的合理时间,对异常情况要及时问明原因,避免孩子交友不慎而误入歧途。

  五、关注孩子思想情绪变化

  正所谓少年多烦恼,初一也是孩子多事之秋的岁月。对初中生来说,学业负担加重了,孩子的思想和情绪或多或少会有变化。因此,家长尤其要关注孩子思想情绪的变化,对孩子情绪的变化要主动了解、细心观察、加以引导。家庭教育重在引导,让孩子更成熟,更健康,走向新的起点。

  六、尊重孩子家庭民主和谐

  孩子升入初中以后,随着年龄的增长,自尊心更强了。家长要充分理解孩子渴望被尊重、理解的心理,涉及孩子的事情,要多与孩子沟通与商量。家庭和谐是孩子成长的关键所在,家庭一定要和睦相处,更要避免出现婚姻破裂等影响孩子终生的事件发生。

  七、注重孩子全面科学发展

  进入初中后,尽管孩子的学业负担大大增加,学业是孩子的第一要务。但,也要引导孩子各方面的全面发展,如美术、音乐、体育等。进入21世纪以后,这是一个多元化发展的时代,培养孩子的综合素质是今后立足社会的基本要求。

  八、激励孩子做到合理定位

  进入初中,学业竞争更为激烈,在小学学习成绩好的学生到了初中,学习可能不再冒尖,学习成绩必会有好坏的波动,不可能永远都在同一水平线上。因此家长要帮助孩子树立信心,分析成绩波动的原因,如果一味责备孩子,让孩子产生很大的压力,往往适得其反。

  九、家长教师积极主动沟通

  初中阶段,教师的负担也有大幅增长,客观上要让教师经常与家长沟通变得并不现实。因此,家长要主动与老师进行沟通,了解孩子在校的表现,也要老师掌握孩子的个性和优缺点,更好管理与教导。同时,家长还要根据孩子各门学科的学习情况,特别是相对落后的学科,主动与任课老师进行沟通交流,查找原因,促进孩子的平衡发展。

  十、坚持不懈用心才有成效

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